同志们，今天我们在这里隆重举行本科生优秀导师总结表彰大会，6个典型发言都讲得非常好，很感人，对我来说是一次教育。首先，我要代表校党委、校行政，向这次受到表彰的69位本科生优秀导师表示衷心的祝贺与衷心的感谢！
学校实行本科生导师制，这是学校教育教学制度的一项改革。大学以育人为本，什么是大学最重要的产物？就是它生生不息，一年又一年为社会提供的各类人才。大学最骄傲的是什么？最骄傲的是它能够为社会、为国家培养高素质的人才。怎么培养高素质的人才，是大学永恒的话题，厦门大学也不例外，我们也在不断探索如何提高人才培养质量。
现在的大学生，在素质、能力各方面，都在不断提高，应该说，现在的年轻人，不要说跟三十年前比，就是跟十年、二十年前相比，无论是从信息的获取量、知识的积累、自学的能力，还是跟同学们互相交往的本事，都大大增强了，但是他们也有弱点，什么弱点？根据我的观察和归纳，最大的弱点在于真正的社会阅历不足，因为这代年轻人，受到家庭与社会所限，社会活动的圈子和范围其实很窄，他们接收了大量的信息，但是如何在这纷繁浩瀚的信息中去提取有价值的，去提取最有用的，还比较茫然。我赞成刚刚前面有导师说的，说现在的学生浏览了大量的信息，但是他们没有读书，或者说书读得不够，学生浏览了大量的信息，但是怎么在这大量的信息中去把握其中核心的东西，去把握里面的精髓，这个需要引导。那么大学就被赋予这样的责任，我们怎么能够更好的去帮助他们，让他们的思想更加深邃，对自己的人生把握能够更加的准确，学校采取了种种的方法和措施，其中最重要的措施之一就是实行本科生导师制，这是一个探索，我们希望通过这个探索，让师生更好地互动，让导师和同学结成一个亲密的家庭，在这个家庭里，老师同学教学相长，共同前进。
说实在的，任何一项改革的过程一定是痛苦的，本科生导师制推行两年多来，也是不平凡的，对于这个制度，褒贬不一，争论至今，究竟这个制度有没有必要，对同学有没有帮助，到目前都还是一个有争议的话题。下午总结表彰会上的6个发言，个个都讲得很精彩，特别我还要建议同志们把教务处编印的《厦门大学本科生导师制经验交流》汇编好好看一看，这本汇编还没有把收集到的稿件全部收进去，我建议，把那些即使没有评上优秀导师的导师心得也收进去。
这次获表彰的69位导师，有已经退休的老教授，也有刚刚进入教师队伍不久的年轻教师，有蜚声中外的学者专家，也有名不见经传、刚刚离开校园的年轻博士，但无论是哪一类的教师，无论他年纪大还是年纪小，无论他有经验还是没经验，他对自己的工作都充满激情，充满爱心，确实是像对待自己的孩子、自己的兄弟姐妹一样对待学生。我想，假如有这么一片爱心，我们这个制度就一定能够实行好，一定能够取得成效。因为我们深切的感到，这样的制度得到了同学们的欢迎，我们的同学渴望跟我们的导师见面，能够跟我们的导师交流，刚刚有代表说，我做不了更多其他的事情，我就默默的聆听同学们的发言，说自己各种各样的经历，你只要听，就是对他的一种帮助和鼓励，我觉得确实是这样，所以我说我们有很多很多的工作，它并没有过于功利的目标，但是做了一定会有结果，为什么？因为我们在用心地做这件事，今天下午这个总结表彰会，我个人认为仅仅是个开端，有好开端，一定能够有好的结果。我要再一次向所有的本科生导师表示我的敬意。
今天的总结表彰大会由于时间限制，没有办法听取各位针对如何把我们这项工作做好，学校在哪些方面还要改进，无论是制度层面、机制层面，还是具体的工作措施的意见和建议。例如，学校给每一个本科生安排了200元的活动经费，但是我听说，这200元要拿到手很困难，有很多导师干脆自己掏钱给学生开展活动。我建议教务部门、学生部门等相关部门，能专门安排一些时间，听听大家在这些方面有些什么意见和建议，包括听同学们的意见和建议，看看如何从制度上、机制上，具体的措施上创造一个更好的条件，让本科生导师制更健康地向前发展。
我们这项改革能不能取得逾期的效果目标，能不能给我们的同学以更多力所能及的帮助，再有很重要的一点就是要不断的创新，刚刚有代表说，这项制度是古老的制度，在数百年前人家就有了，但这项制度又是年轻的制度，数百年来在不断的创新和进步，各国都有各国的做法，各校都有各校的措施，我希望厦门大学在这方面也能够不断的与时俱进，不断创新，我看了一下汇编，觉得我校19个有本科生在读的学院做的经验总结都很好，这恐怕是厦门大学对一项工作做总结最为丰富多彩的一次了，19个院有19种不同的做法，各个院都有自己的经验体会，69个导师的心得体会也是各有千秋、各有精彩。我觉得，这也就是这项制度的生命力所在，只要围绕着教书育人这个原则和目标，至于应该要怎么做，如何做，我觉得，可以因人而异、因学院而异、因专业而异、因导师学生而异，就像刚刚有导师说的，能不能文理科导师来个交叉，能不能文理导师共同来指导几个学生？我觉得，完全可以。
在一次会议上，我曾说过，我切切实实希望看到厦门大学出现一种“学术生态”，或者说“教育生态”，在这里，若干个导师带着若干个博士生，若干个硕士生，还有若干个本科生，形成像是一个大家庭一样的生态群，我想，如果厦大有很多很多这样的群体，厦门大学的学生一定会感觉到，他是最幸福的学生，我也相信，这样的组织生态一定是充满活力，最有创新意识、最有创新活力的组织。
刚刚前面好几个学院的发言，已经让我们看到了这样的前景：优秀学生取得的成绩是同我们这样的生态群有关系的，我们的学生得到了兄弟院校的赞同，也同我们的本科生导师制，同我们实行这样的培养模式有关系。我想，我们坚持往前走，坚持数年，正像刚刚有位导师说的，“二十年后见分晓”，二十年、三十年后，厦门大学的人才培养肯定会在已有的基础上、高度上跃上一个新的水平。今天下午的大会大大增强了我们的信心，一项新的事物，在实行的初期，有困难、有不足都不足为奇，我知道，教务部门曾经做过调查，大概还有一半的学生不知道本科生导师制是什么，根本就没有与自己的导师见过面，我校现在有2300多个专任教师，我不知道有没有一半的老师在工作中以这种方式来帮助学生。我想，不管怎样，今天我们已经迈出了很好的一步，这69个同志，就是69个典型，69个榜样，有今天的69个，就会有明天的690个，后天的1690个，如果厦门大学有1690个优秀导师，那么我相信，所有厦门大学的学生，都会更加热爱自己的学校，都会更加热爱自己的学院，都会更加热爱自己的老师，毫无疑问，也就会更加热爱自己的祖国。我想，这就是活生生的思想政治教育，我们如果把这个工作做好了，那我们的教书育人将会真正落到实处，今后，我们要在现有的基础上，不断的总结经验，不断的把我们的问题、困难逐一解决，我们要创造一个更好的环境和条件，为同学做更多事情。谢谢大家！
2008年12月30日
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